鄭看片毛網站州女教師8年寫200多萬字隨筆:教室是我的世界

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  中新網鄭州3月28日電(記者 楊大勇)“教室是我的世界”“你以為我在犧牲 ?不  ,當我走進教室 ,我覺得很幸福”“要求學生做到的 ,自己先做到”……這是鄭州市鄭東新區外國語學校程倩內心的真實寫照  ,她是這樣說的 ,也是這樣做的 。入職8年來  ,每天清晨6點30分 ,她準時走進教室和她的學生一起朗讀  ,從不間斷;每天堅持寫作  ,8年積累二百多萬字的教育隨筆;把辦公桌搬到教室 ,與孩子們分擔艱苦的學習過程  ,與孩子們共同成長  。

  近日 ,記者在采訪程倩時  ,正值課間操時間  。程倩指著一群剛從操場跑出的孩子說 ,跑在最前面的就是她班的孩子 ,每次課間操結束 ,她班的孩子會沖在最前面  ,回到教室學習  。在她的帶動下 ,孩子們學會瞭利用碎片化時間  ,懂得瞭自律  ,懂得瞭自我教噓!禁止想象!育 。

  在學生眼裡 ,程倩是個既嚴厲又很親切的老師  ,所以同學們對程老師即敬佩  ,又有點小害怕  ,但更多的還是信任和依賴  。“程管”、“老程”、“程姐”都是學生們對程倩的昵稱 ,“這樣的昵稱是我當八年班主任歷屆學生稱呼的大集合  。”程倩表示  ,學生喜歡怎麼稱呼都可以  ,隻要學生喜歡  ,無論哪種稱呼  ,都表示對她的信任  ,尊重孩子的選擇 。

  同學們對程老師的信任  ,源於程老師對孩子的尊重  ,善於和孩子溝通  ,尤其是以書信的方式和孩子們溝通 。程老師介紹 ,她是2020屆七年級七班的班主任  ,也是該班的語文老師 。“鋼七連”是她給班級起的昵稱  。與這屆學生未曾謀面  ,她就提前寫好一封信  ,貼在教室的門口 ,以親切至誠的語言第一次向孩子們敞開心扉  ,迎接孩子們的到來  ,“程管”這個昵稱  ,這一屆學生就是從這封信開始叫起來的 。

  2017年秋季新生開學不久 ,程倩出差5天  ,在這五天中  ,她給“鋼七連”的孩子們每天寫一封信 ,讓同事貼在教室裡  ,每天學生都爭著看老師寫的信  。程倩坦言  ,這五天  ,孩子們做得很好  ,她所擔心的事  ,就通過這五封信都解決瞭  。

  程倩喜歡寫作  ,喜愛讀書  。所以她也要求石田純一感染新冠班裡的孩子養成多讀書、多練筆的習慣  。8年前 ,剛入職的程倩就當上班主任  ,從此她所在的班級  ,每天清晨  ,是她點亮瞭該校教室的第一盞燈  ,6點30分  ,教室裡就傳出她和孩子們郎朗的讀書聲  。漸漸地  ,田徑世錦賽延期新聞該校其它教室的燈亮得早瞭、亮得多瞭 。

  程倩表示 ,從入職到現在  ,從點亮教室的第一盞燈  ,8年的堅持  ,現在已不清楚是哪個班點亮第一盞燈  ,但這已經不重要瞭 ,重要的是喚醒瞭學校的讀書氛圍和進取精神  。

  “每天堅持早起  ,每天堅持寫作  ,讓我收獲很多”程倩說  ,幾年下來 ,積累瞭二百多萬字的教育故事、教育隨筆  。感謝寫作 ,讓自己認識瞭不曾認識的自我  ,讓自己知道還能堅持得這麼好 。

  每天堅持陪伴學生 ,每天堅持和學生一起讀書  ,每天堅持寫東西  ,這些已經成為程倩的習慣 。有人曾說她太辛苦  ,而程倩則表示:“教室是我的世界  。”

  在“鋼七連”的教室裡  ,有一張特殊的課桌  ,課桌上幹凈整潔 ,有鮮花、文化用品等  ,是什麼樣的學生坐在這裡  ?這是程老師的辦公的地方  。程老師介紹 ,她把辦公桌搬到教室裡  ,在這裡能更多地陪伴孩子們  ,與孩子們分擔艱苦的學習過程  ,與孩子們共同成長  。

  談及班級的管理  ,程老師表示 ,班級要建立一種文化 ,她所在的班級是以“綠色”為主題  ,希望孩子們像樹一樣成長 。“向美”、“早起”是班級的核心文化  ,“向美”是最求卓越 ,對學生進行精神富養  ,告訴孩子這個世界有多好  ,讓孩子對美好事物有追求、有向往  。“早起”是堅持早起讀書 。

  “在教育的世界裡  ,是離開學校後 ,讓自己更卓越 ,更成長  。”程倩坦言  ,她會把企業文化帶到班級的管理中  ,時常借鑒企業的管理方法  ,不斷地去改99re熱免費精品視頻觀看變自己  ,不斷地自我成長  。當你把自己改變後 ,你已經改變瞭一個小世界  。不管是怎樣的管理  ,需要堅持  ,需要引導  ,需要老師去做 ,讓學生學會自我教育  。

  因為早起 ,使她自律;因為寫作 ,使她自我認知;因為自我教育 ,使她成長;因為愛  ,她喚醒孩子的求知欲和向美的心  。憑著對教育的郵箱登錄熱愛和付美國確診超萬出  ,程倩獲得諸多榮國際乒聯員工降薪新聞譽:鄭州市優質課一等獎;2014、2015、2016鄭東新區班主任風采大賽一等獎;鄭東新區教育教學先進個人、鄭東新區優秀班主任;鄭州市教育教學創新個人……

  有人曾說程倩老師為學生付出太多  ,而程倩則說:“你以為我在犧牲  ?當我走進教室  ,我覺得很富有  。老師就個苦行僧  ,老師做不到  ,怎麼要求學生做到呢  ?”

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